Табличний процесор

 1. Переглянути презентацію Переглянути 

2. Виконати інтерактивні вправи 

Вправа 1. Виконати

Вправа 2. Виконати

Блог. Відеоблог

 1. Переглянути презентацію Переглянути 

 2. Виконати практичні завдання

Вправа 1. Блог Google Україна.

Завдання. Дудл – це логотип пошуковика Google, стилізований в честь якого-небудь свята або події. Дудли можуть бути як статичними, так і включати в себе анімації, жарти й навіть міні-ігри. При натисканні на дудд можна потрапити на сторінку пошуку із запитом про подію або свято, на честь якого намальовано даний дудл.

На офіційному блозі Google Україна знайди повідомлення про дудли, які компанія Google присвячує Україні та українцям. Встанови, яким чином організована навігація у блозі.

1.     Перейди за посиланням ukraine.googleblog.com.

2.     Переконайся, що сервіс можна вважати блогом. Визнач, як розміщують дописи у блозі, коли востаннє було розміщено допис.

3.     Перевір, на яких умовах ти можеш приєднатись до читачів блогу, чи можеш ти коментувати дописи.

4.     Скористайся інструментами пошуку у блозі – у списку Мітки клацни дудл.

5.     Переглянь дописи блогу, які мають відповідні мітки. Визнач їхню кількість.

6.     Обери допис про дудл, який тебе найбільше зацікавив. Клацни на його заголовку. Як змінився вигляд вікна перегляду блога? Чи можна сказати, що допис відкрито в окремому вікні?

7.     Поекспериментуй із інструментами внизу сторінки . Що отримують читачі, коли натискують стрілки, а що відбувається, коли клацають на будиночоку? Зроби висновки.

 

Вправа 2. Блоги.

Завдання. Який вміст мають різні блоги? Перевір себе у вправі

learningapps.org/watch?v=p6x9b6i1522

 

Закрийте всі відкриті вікна.

15-16.12 Тема уроку. Інструктаж з БЖД. Публікація інформації в мережі інтернет. Колажі, комікси. Створення колажів і коміксів в онлайн-середовищах

 1. Опрацювати теоретичний матеріал за підручником стор. 109 Відкриття 22-232. 

2. Опрацювати матеріал презентації за посиланням 

3. Виконати тестування за посиланням нижче (тільки 1 спроба)

4. Виконати завдання стор. 113 вправа 3 в онлайн середовищі канва (посилання нижче, бажано зареєструватися)
Виконане завдання прикріпити в клас румі (або скріншот або посилання)

o.v.halaiko@odzosh92.net

Поняття про мову розмітки тексту. Створення простих вебресурсів.

 Опрацювати презентацію Переглянути

Замки Тернопіля Переглянути 

24.11-25.11 Тема уроку. Інструктаж з БЖД.Програмне забезпечення для створення та відтворення простих аудіо- та відеоданих

 Опрацювати презентацію Переглянути 

Виконати практичне завдання. Створити презентацію на тему 

 "Мамина казка про білочку" та надіслати на перевірку

В одному лісі жила Білочка. Вона дуже любила гратися зі своїми друзями – лісовими звірятками. На холодну зиму Білочка збирала горішки і клала їх у своє дупло на дереві. Одного разу вона повернулася з лісу та побачила, що її горішків немає. Білочка так засмутилася, що аж заплакала. Але треба було щось робити. Витерла вона очі хустинкою та пішла шукати зниклі горішки. А на зустріч їй йде Їжачок. Побачив він, що в Білочки очі засмучені та питає:
- Білочка, ти чого така сумна?
- Ой, Їжачок! Були в мене горішки зібрані на зиму. А сьогодні я прийшла з лісу додому, а їх немає. Що мені робити? Що я буду їсти взимку?
Шкода стало Їжачку Білочки і він сказав:
- Пішли зі мною!
Привів він Білочку до себе додому та дав їй багата яблук і каже:
- Ось тобі яблучка. Насуши їх на зиму.
- Дякую тобі, Їжачок! – сказала Білочка та пішла собі далі.
А Їжачок пішов до друзів – звірят і розповів їм про біду Білочки. Тоді вони разом пішли і назбирали у лісі дуже багато горішків. Усе принесли до Білочки і подарували їй.
- Дякую Вам друзі за турботу і допомогу! – щиро подякувала Білочка і запросила всіх у гості їсти яблучний пиріг.

 

03.11-04.11 Тема уроку. Інструктаж з БЖД.Комунікація за допомогою мережі.

Опрацювати презентацію Переглянути 

Вправа 1. Повідомлення.

Завдання. Прочитай зашифроване повідомлення: Я сьогодні 😂. 👪 були у 🎪. Там виступали  клоуни .

Склади своє повідомлення про події, які трапились із тобою у ці вихідні, з використанням емоджі. Перевір, чи легко його інтерпретувати.

1.     Проаналізуй зображення емоджі у завданні. Вислови припущення, що вони можуть означати, на прочитай повідомлення

2.     Для перевірки свого припущення використай матеріали сайту emojiworld.com.ua.

Перейти 

3.     У текстовому документі запиши власну історію не менше як із трьох речень про події, які трапились із тобою цими вихідними. Заміни слова, які вказують на людей чи називають об’єкти, відповідними зображеннями.

4.     Поділись нею з кимось у класі. Перевір, чи однозначно «розшифрували» твою історію інші. Внеси зміни за потреби так, щоб вона була більш зрозумілою. Зроби висновок.

Вправа 2. Реклама.

Завдання. Склади рекламу або антирекламу однієї із соціальних мереж, яку ти використовуєш для комунікації. Використай для цього середовище для складання презентацій.

 

1.     Сплануй свою рекламу так, щоб із неї можна було дізнатись відповіді на такі запитання.

Ø Яка назва соціальної мережі?

Ø Яким чином можна використати цю мережу для комунікації або яку комунікацію вона обмежує?

Ø Яким контентом переважно діляться користувачі цієї мережі та чим не можна поділитись?

Ø Чим використання цієї мережі доповнює реальне спілкування або обмежує його?

Ø Які позитивні властивості та недоліки має мережа?

2.     Створи презентацію у вибраному середовищі. На титульному слайді вкажи назву презентації та її автора. Додай до слайдів відповідні заголовки, текстові написи та малюнки або екранні копії.